摘  要：职校生因为普遍存在素质偏低、心理缺陷明显、法制观念淡薄的主观原因和学校管理乏力、家长教育失当、社会重视不够的客观原因，导致职校生在未成年人犯罪中所占的比例逐年上升，减少和预防职校生违法犯罪是一项系统的社会工程，必须依靠社会各方面的力量进行综合治理，可以通过加强职业教育宣传、改革职教管理体制、重视心理素质教育、强化法制教育和营造良好的社会环境几方面来进行。

关键词：职校生  犯罪原因  预防  建议 

近年来，从我院办理刑事犯罪案件中，发现在读职校生的违法犯罪现象呈逐年递升趋势，尤其是盗窃、强奸、聚众斗殴等犯罪案件所占的比重愈来愈大，不仅直接危害了公私财产的安全和社会安定，而且还严重损害了职业技术教育的长远发展和声誉，同时对青少年的身心健康也造成了极大地摧残，成为构建和谐社会中不可忽视的一个社会问题，应引起社会各界关注。

一、职校生犯罪的原因分析

犯罪的职校生大多是未成年人，他们有着一般未成年人的共性：对事物的认知能力、辨别是非的能力、抵制各种诱惑的能力都比较差，容易受到外界的影响等等，而作为一个特殊群体，其犯罪原因又呈现出以下特点：

（一）主观原因

    从犯罪的主观原因上分析，犯罪的职校生普遍存在素质偏低、心理缺陷明显、法制观念淡薄，这是导致职校生走上犯罪之路的一个原因。

1、学生素质不高。与普通高中相比，职校生的生源渠道具有一定的特殊性，他们几乎都是初中阶段的“后进生”，有的成绩偏差，有的行为品德上存在一些问题，有的还因犯错而受过处分。特别是一些学校因片面追求升学率，早在初二阶段就将一些学习成绩落后、不服从管理的学生归在一起，与其他成绩相对好的学生进行区别对待和教学，有的学校甚至早早地将这些学生分流到职校，因此，职校生总体文化素质不高，哥们义气较重，自制力偏弱。进入职校后，这些学生彼此影响辐射，更加容易产生不良后果。

2、心理状态不佳。因为在多数人眼里，职业教育是低人一等的“二流教育”，认为职校生没有什么前途。因此进入职校后，大多职校生的心理上往往存在自暴自弃的情绪，对自己的前途就业产生悲观失望，对自己的学习更是打不起精神。由于存在个性压抑、逆反心理、闭锁心理和群体心理等不良心理因素，直接或间接地诱发了这些职校生走上犯罪的道路。如我院办理的周某等8人聚众斗殴一案中，办案人员在提审八名职校生时，他们大多都反映了自己的这种心态，根本不把学习放在心上，做一天和尚敲一天钟。

3、法制观念淡薄。一些职校因法制教育滞后，致使大部分违法犯罪的职校生法律意识淡薄，分不清违法犯罪行为和一般违纪错误的界限，而且也不知如何用合法的手段来维护自身的合法权益，有不少职校生往往先被别人侵犯，出于报复心理，反过来又用违法犯罪行为去侵犯别人，事后还不知自己已犯了罪，法制观念淡薄导致最后走上了犯罪的道路。

（二）客观原因

从犯罪客观原因上分析，学校管理乏力、家长教育失当、社会重视不够是导致职校生走上犯罪之路的另一原因。

1、学校管理乏力。就学生而言，一部分进职业学校学习的学生有的出于分数的无奈，有的迫于各种压力，抱着混文凭的心态到校学习。而对一些职业学校而言，因过分注重经济效益，办学的功利性较强，在专业设置、招生政策、教师配置和教育方法等都带有较强的盈利目的，不太注重学生素质的培养，对学生的学习和生活往往缺乏严格完善的管理制度和行之有效的手段，加上法制教育的缺失，使部分学生有机可乘，极易发生犯罪。

2、家长教育失当。目前，独生子女越来越多。家长过分溺爱和一味迁就，往往使这些独生子女形成娇生惯养、惟我独尊的性格。当孩子进入职教学校后，部分家长认为孩子已开始学习一技之长，意味着已经长大成人，应对自己行为负责，因此，在管教孩子上从“凡事皆管”到“凡事不管”。还有一部分职校生的家长，往往因为自己子女进入职业学校而感到脸上无光，对子女产生恨铁不成钢的遗憾和失望，进而任其自由发展，不管不问。这样的教育方式往往会误导职校生，使其轻信自己已经完全具有“解决”各类问题的能力，由于部分职校生过早受到外界不良风气的影响，对一些事情就会自主地做出错误选择，从而走上违法犯罪道路。

3、社会重视不够。一方面，社会对中等职业教育存在着歧视和偏见，认为上职校是无能和没有前途的，而“上大学、考公务员、当白领”则成为众多学子与家长的唯一目标，因此，中职教育遭到了巨大的冲击，由于这种社会舆论导向的偏离，导致职校生的社会地位一落千丈。另一方面，社会转型期的思想意识多元，各种丑恶的社会现象频繁被曝光，一些贪污腐化、金钱享乐至上、极端个人主义的思想和观念不断地冲击着部分学生的“防线”，社会现状与学校教育在一定程度上存在脱节，使青少年无所适从。随着网络和大众传媒的日益发达，社会娱乐场所中如游戏厅、低级趣味的网站、电子游戏充斥各处，由于少数商家受利益趋动，纵容学生消费，使许多涉世未深的职校生沉湎其中，荒废学业，最后逐渐走向了堕落犯罪之路。

二、预防职校生犯罪的对策和建议

从职校生犯罪的特点和原因可以看出，减少和预防职校生违法犯罪是一项系统的社会工程，必须依靠社会各方面的力量进行综合治理，切实采取行之有效的措施来预防和减少犯罪的发生。

（一）加强职业教育宣传

大力加强对职业教育的性质、意义和作用的宣传力度，使全社会都来关心、支持职教事业的发展，扭转对职校生存在的社会偏见。针对职校生的特点，要向他们宣传那些已走上社会的职校生通过自己的劳动和技术特长成功创业，为社会创造财富，赢得社会尊重的典型事例，引导他们树立良好的自信心、使命感和责任感，让他们相信只要通过自己的努力，凭借自己的知识和能力与职校生优势，同样能在市场经济的社会中发挥才智、创造价值，获得社会的尊重与肯定。

（二）改革职教管理体制

近年来，职校学生的生源素质确有下降是不争的事实，但面对这一严峻的形势，职校应加强和改进对职校生的教育和管理，包括在学习、生活等各个方面都应建立健全相应的规章制度，规范学生的日常行为。职校的教师要用良好的职业道德管教学生，不能因为他们在初中时就是“问题学生”而冷眼相看，头脑中更不能有职校生就没有什么大的前途这种错误观念，放任对职校生的管教，任由他们自生自灭，要通过自身师德修养和健康的人格来影响学生、引导学生，加强对学生的思想品德教育，为违法犯罪撑起一道坚固的屏障。

（三）重视心理素质教育

犯罪是一种异常逆反社会的行为，犯罪的发生一定程度上与心理障碍、人格障碍有密切关联。因此，加强对职校生心理疏导和心理矫治，及时消除他们的情绪障碍、行为障碍，是预防职校生犯罪的有效手段。职校应加强教师队伍建设，加大关心爱护学生的力度，全面培养学生，对于有问题的学生应多一些理解与沟通，不能简单地处分、开除了事，把这些有问题的学生推向社会，有条件的应该配备专门的心理学教师，将心理健康教育与人生哲学、职业道德教育等融合起来，直接解决同学在学习、生活中出现的各种心理问题。

（四）强化法制教育

要针对职校生的特点，专门开设法制教育课，提高学生遵纪守法、遵守社会公德的意识，使他们能够学法、知法、懂法、守法，形成良好的社会行为规范。还可利用司法机关的资源优势，定期请司法工作人员给职校生上法制课，开展适合职校学生特点、形式多样的法制宣传等活动，提高职校生法制意识，培养自我保护能力，消除有损健康成长的错误观念和不良行为。

（五）营造良好的社会环境

相关部门应对学校周边的“黄赌毒”现象要严厉打击，净化学校周边的环境，尽量减少职校生与之接触的机会。在加大清理的同时，还要进一步加强青少年活动基地的建设，以丰富、健康向上的活动不断满足学生的成长需求。要充分发挥社区对未成年人教育的优势，采取灵活多样的社区活动，使职校生和社区内闲散的未成年人在活动中接受普法教育和社会公德教育，矫正不良行为。改善职校生的就业环境，国家要在政策上对职校生进行倾斜，缓解职校生的就业压力，促使职校生能早日成才创业。